corso di formazione in presenza rivolto a tutti gli insegnanti
piazza Sonnino, 13 Roma
novembre 22 – marzo 23 ore 17.00 – 19.30
rinviato a nuova data
Cosa vuol dire essere insegnanti nel mondo di oggi? Cosa rende così complessa questa professione? Come sta cambiando “la forma del sapere” e l’approccio alla conoscenza delle nuove generazioni? Cosa chiedono gli studenti?
11 novembre 2022 Fattori socio-culturali che influenzano la scuola di oggi
2 dicembre 2022 Aspetti affettivo-relazionali della professionalità docente
13 gennaio 2023 Modalità di approccio alla conoscenza nelle nuove generazioni
3 febbraio 2023 Apprendimento e motivazione
24 febbraio 2023 Metodologie didattiche che promuovono il coinvolgimento attivo dello studente
24 marzo 2023 Incontro di restituzione. I partecipanti raccontano le loro esperienze didattiche
Coordina Assunta Amendola, docente di scuola superiore e psicologa.
Per ogni incontro è prevista un’attività laboratoriale seguita da una discussione collettiva di analisi e sintesi degli aspetti emersi. A seconda dei casi, si può riflettere su aspetti teorico/concettuali che riguardano la consapevolezza di quanto avviene in classe per migliorare la qualità delle relazioni oppure si inizia a progettare un intervento in classe. Il percorso formativo proporrà e guiderà esperienze di attività didattiche da mettere in atto nelle proprie classi che saranno presentate e discusse nell’evento finale.
Per partecipare compilare questa scheda e versare un contributo di 60 € con Carta Docente o bonifico IBAN (C.I.D.I. di Roma Banca Prossima cod. IBAN IT78 C030 6909 6061 0000 0125 472 causale Corso di formazione Essere insegnanti nella scuola di oggi).
E’ inoltre necessaria l’iscrizione annuale al CIDI di Roma (€ 20), valida anche per tutte le altre iniziative dell’associazione, compilando questa scheda con il relativo pagamento (bonifico o in contanti in sede, non con carta docente)
Il CIDI, già soggetto qualificato per l’aggiornamento e la formazione in servizio del personale della scuola (Protocollo n. 1217 del 5.07.2005), è stato confermato secondo la direttiva 170/2016.
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